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谁敢说梅贻琦不是理想和信仰的化身?

2018-02-03 13:01  来源:未知  编辑:admin  作者:admin

  

谁敢说梅贻琦不是理想和信仰的化身?

他文凭低,连讲话都不会,却成了中国最高学府——清华的校长!这其中的秘密,今天不得不说一说了……

作为学生,你敢赶跑校长吗?

是不是很难以想象?

可在20世纪上半叶,清华大学的学生们,经常干的一个活就是赶校长,那个年代,校长可一点都不好当。

当时国民党想深入清华大学里,让学生接受党化教育,遭到学生的强烈抵制。

罗家伦是蒋介石的秘书,他当上清华校长后想改造清华,结果学生们拒绝听课,参加军训,于是罗家伦就提出辞职,没想到学生们很牛气地表示说:

我们绝对不挽留!

不久后,罗家伦就灰溜溜地被赶跑了。

后来政府派乔万选接任校长,他带着军警企图用武力征服学生,当踌躇满志的他到了清华门口,就彻底傻眼了,学生们竟然敢直接在校门口拦住他,最终,他只能签下“将永不任清华校长”的承诺,仓惶离开了。

从1928年到1931年,短短几年,几任清华校长跟走马灯似地更换,追求独立、民主的学生们,宁可让学校连续11个月,都没有校长,也绝不将就。

清华学生们,对下任校长就提出了五个条件,

1.无党派色彩;2.学识渊博;

3.人格高尚;4.确实能发展清华;

5.声望素著。

试问天下哪里能寻得,如此十全十美的人啊?

再说当时清华校长这一职位,真是谁当了谁倒霉,谁敢冒着这名节不保的危险呢?

可一个文凭不高,即没名气也没声望,甚至连讲话都不会的男子,竟然揽下了这个职位……

他就是,梅贻琦。

1889年12月29日,梅贻琦生于天津,父亲中过秀才,后沦为盐店职员,家境每况愈下。

他自幼不爱说话,但十分聪颖,15岁时,入天津南开中学,成为著名教育家张伯苓赏识的学生,19岁时,以全校第一名的成绩毕业,次年又成为清华庚款首批“直接留美生”。

1909年,他远赴美国,入伍斯特理工学院电机工程专业,因家境拮据,他获得学士学位后,就放弃攻读研究生的机会回国了。

回国后,他就被清华聘为物理老师,不久后,表现出色的他又当上教务长,清华大学留美学生监督处监督等职。

1931年,他突然接到调令,出任国立清华大学校长。

临危受命的他,对清华师生说了这样一段话:

所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。

一个大学之所以成为大学,并不在于它有多少幢大楼,而在于它有多少个大师。铿锵有力,字字珠玑。

他将一个大学的师资力量,提到了前所未有的高度。

可当时的清华学生们并不看好他,都跟看戏似的等着他下台。

上任后,他开始亲自选聘教师,他选教师坚持不唯学历,不唯资历,就只凭真才实学。

清华国学院的四大导师名单中,他给出了四个名字:

留美博士赵元任,

前清国学大师王国维,

维新领袖梁启超,

还有一个就是,在欧美游学数年,却无任何文凭的陈寅恪。

对于陈寅恪的聘任,很多人都是存有怀疑,但他却力排众议,说:

此导师之职位,非陈寅恪不可,虽无一纸文凭,却是三百年来不出一个的大师。

让布衣陈寅恪做清华国学院导师,这在当时的清华园里,可是轰动性的大新闻。

而中国高等学府的,不拘一格,任人唯贤的办校之道,也正是从他这里开始的。

清华国学院四大导师——大名鼎鼎的数学家华罗庚,当时只有初中学历,却被他破格召进清华培养,又破格从系资料员转升为助教,后又被破格送到英国剑桥大学去,最后又破格未经讲师、副教授阶段直接被聘为教授。

如此用人之魄力,舍梅贻琦其谁?

他不拘一格降人才的方式,让一个个人才像雨后春笋,破土而出,茁壮成材。

清华迎来一批又一批顶级学者:

文学家朱自清、诗人闻一多,

数学大师陈省身,热力学大师王竹溪,

物理学家吴有训,物理宗师叶企孙,

历史学家雷海宗,性心理学泰斗潘光旦,

还有后来被破例聘为教授的钱钟书。

……

有前清翰林,有留美博士,有的学富五车,有的学贯中西。

各门各类的大师齐聚于此,清华园里出现了,空前绝后的百家争鸣盛景。

虽为校长但他文凭最低,游学各国的经历也最少,他本人从不称自己为大师,但他却为清华请来了无数的大师,并受到大师们的尊敬和认可。

因为他对于每一个教授都坦诚相待,哪怕政见不一,观念相左,他尊重学术的自由,尊重思想的独立。

如此揽才之魄力,舍梅贻琦其谁?

在人们印象中,校长都是侃侃而谈,意见很多,大道理一套一套的,可他这个校长不仅沉默寡言,开会时整个人就跟空气一样,有人问他的意见,他总是说:吾从众。

曾有一个在清华园流传着的故事,说他在与夫人韩咏华结婚前,韩咏华就听很多人说:这个人呐,非常不爱说话,能把你闷死。

而韩咏华想着,豁出去了,能说多少算多少吧。

可结婚后,发现他果真话少的可怜啊。

因为话实在太少,所以清华人都称他“寡言君子”。

学界巨擘陈寅恪轻易不臧否人物,但对他这个寡言君子却很有好感,他曾说:“如果一个政府的法令,可以像梅贻琦说话那样谨严、那样少,那么这个政府就是最理想的政府。”

可话少的他并不是没主见,而是他充分尊重教授们的意见,一旦他做出决定,就一定会去做,他说:为政不在多言,顾力行如何耳。

在清华园立他不断消弱,自己的校长权利,而推行教授自治。竭力推行民主制,成功建立了,由教授会、评议会,和校务会,三会组成的行政体系,以“无为而治”的方式介入校务,不但在学术上尊重教授,更在管理上任其自治。

他说:学校里的一切重大决策如有不妥,任何人都可以站出来批评他。而在治学精神,学术风气上,他更是有着独到的看法。

著名哲学史家冯友兰曾感慨道:“清华建校以来,有个问题,一直是教授们不断争论的焦点,那就是大学该培养怎样的人才。”

如何教育学生,培养什么人才,大家各持己见,彼此各不相让。而梅先生却始终旗帜鲜明地说:大学教育之重,在于人格。如果一个学生没有完善的人格,那么走上社会也不会对社会有利。

他还曾在《大学一解》中写到:教师不但要专长明晰知识的讲授,还要为学生的“修养、意志、情绪”树立楷模,“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。”

如此说话之魄力,舍梅贻琦其谁?

在那个时局复杂的时代,当校长远比现在要难得多,他一方面要保护激进学生,一方面还要和政府周旋。

因此他说话做事很谨慎,常模棱两可,有学生做打油诗来模仿他的语气:“大概或者也许是,不过我们不敢说。可是学校总认为,恐怕仿佛不见得。”

可在学生遭遇危险时,一向踌躇的他却是最坚定的那一个。

1935年华北危急,学生运动不断,当局直接派军队进清华抓学生,他站出来,大义凛然地对军队说:“学生出了事情,我做校长的是不能退避的,我当然负责保释所有被捕的同学,维护清华学术上的独立。”

学生们都惊呆了,这还是那个谨慎爱犹豫的梅校长吗?

他不仅保护心爱的学生,也偷偷地保护着教授们。

闻一多曾多次公开发表激进言论,当局要求他将闻一多扫地出门,可他都不理睬,后来他去见蒋介石,面对蒋介石暗藏杀机的提问,他巧妙地用闻一多生活遭遇苦难作解释,接着又以此向蒋介石争取提高教授待遇。

如此行事之魄力,舍梅贻琦其谁?

教授之间有互相瞧不上的,但对他无人不尊重信服,学生们曾天天喊着倒校长,但对他却无人不点头称是。

有人问他受到人们尊敬的秘诀,不想,寡言的他却很有幽默细胞,他说:“大家倒这个,倒那个,但没有人愿意倒梅(霉)。”

他重视实干、不尚空言的作风,奠定了清华笃实的精神底色,也让清华在风雨飘摇中坚定前行,在他的带领下,清华从一个默默无闻的学校,一跃成为让国内外高校为之侧目的名校。

更有国外名校发贺电:“中土三十载,西邦一千年”,来称赞清华发展速度之快。

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